为深入迎接教育部本科教学工作合格评估专家进校考察，全面落实学校《关于开展本科教学工作合格评估第一轮“八说”活动的通知》精神，2024年6月18日，公共外语教研室精心组织全体教师开展了“教师说课程教学”专项活动。本次活动旨在引导教师系统梳理与展示课程教学全貌，深度凝练教学特色，为即将到来的专家访谈做好充分准备，同时以“说”促“改”，推动公共外语课程教学质量持续提升。 

  活动严格遵循学校通知中对“教师说课程教学”环节的具体要求。教研室在活动前组织全体教师专题学习了通知精神，明确了此次“说课程”的核心目标：面向本课程教师群体，由任课教师清晰阐述所授课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及考核评价等关键要素，并突出课程的教学特色与创新实践。教研室要求所有参与教师需进行脱稿陈述，整体汇报时间严格控制在10分钟以内。

  在活动现场，教师们依次登台，围绕所承担的《大学英语》系列课程等公共外语核心课程、《基础英语》等英语专业课程进行了精彩阐述。大家紧扣评估要求与人才培养目标，详细解读了课程如何对接学校专业需求与学生核心素养发展设定教学目标；如何优化教学内容，有机融入课程思政元素与跨文化交际能力培养；如何创新教学方法，综合运用任务驱动法、项目式学习及线上线下混合式教学模式；如何借助智慧教学平台、数字化资源库等现代教学手段提升课堂效率；以及如何构建过程性评价与终结性评价相结合的科学考核体系。多位教师特别展示了课程建设的亮点，如针对艺体类、工科类等不同专业学生实施的“分层分类”教学实践。整个说课过程内容充实，重点突出。 

  为确保活动成效并规范流程，教研室在活动组织上严格落实学校通知中的各项管理要求。活动结束后，教研室还组织了深入的研讨交流，教师们围绕课程目标达成度、教学重难点设计、特色创新点的提炼与呈现等进行了互评与反思，形成了浓厚的“以说促研、以研促教”氛围。

  公共外语教研室主任张旭宁在总结中指出，“教师说课程教学”不仅是一次迎评促建的规定动作，更是一次难得的教学反思与集体备课机会。通过系统性地“说清”课程，教师们进一步厘清了课程逻辑，强化了质量意识，发现了改进空间。教研室将以此次活动为新的起点，持续深化外语教学改革，完善基层教学组织建设，将说课活动中涌现的好思路、好方法固化为常态化的教学实践，不断提升课程教学内涵与育人实效，以扎实的课程建设成果和饱满的精神状态，迎接教育部本科教学工作合格评估，为学校人才培养与事业发展提供有力支撑。 

公共外语教研室供稿

撰稿：张旭宁

摄影：张旭宁