为促进辅导员与异科导师之间的深度沟通，2025年11月7日，外国语学院2025级专升本辅导员屠建丽组织召开了本学期首次异科导师见面交流会。本次会议围绕学生成长、学业发展、心理关怀及生涯规划等关键问题展开讨论，初步构建起跨学科协同育人的合作机制，为后续工作的系统推进奠定了坚实基础。

【初见：搭建沟通桥梁，共绘育人蓝图】

会议伊始，屠建丽老师首先对各位异科导师的加入表示热烈欢迎，并简要介绍了外国语学院2025级专升本学生的整体情况，包括学业进展、生活适应、班级氛围等方面。她强调，异科导师制度是学校推动“全员育人、全程育人、全方位育人”的重要举措，希望老师们通过跨学科视角，为学生提供更加多元、精准的成长支持。

与会导师分别来自不同学科背景，他们在会上逐一进行自我介绍，并分享了各自的指导学生的心得。导师们纷纷表示，将积极融入学生群体，发挥专业特长，与辅导员形成合力，共同助力学生全面发展。

【交流：了解学生现状，梳理关键问题】

在交流环节，屠建丽老师结合开学以来的宿舍走访、课堂观察及个别谈话等情况，梳理出学生在学习适应、心理健康、宿舍安全、反诈意识等方面存在的共性问题。她提到，部分学生在语言学习上存在压力，个别学生因初入大学而出现情绪波动，此外，网络安全与职业规划意识也有待加强。

异科导师们就这些问题积极发言，从各自专业角度出发，提出初步观察与建议。有导师指出，可通过跨学科学习方法的引入，提升学生的语言学习兴趣；也有导师建议，结合心理学知识，建立“辅导员+导师”双轨跟踪机制，及时关注学生心理状态。

【规划：建立长效机制，共筑成长平台】

为保障异科导师工作的持续性与实效性，双方商定将建立“育人工作台账”，记录每次交流、走访、活动及问题处理情况，并定期进行复盘与优化。同时，计划每学期至少组织两次异科导师专题研讨会，及时总结经验、调整策略。

屠建丽老师在总结中表示，此次见面会不仅是一次初步的沟通，更是一次育人理念的碰撞与融合。她期待在未来的合作中，异科导师能成为学生成长路上的“引路人”与“同行者”，共同营造开放、包容、支持型的育人环境。

撰稿：阿依西古丽·阿木提

摄影：周春余

编辑：程梦圆

初审：屠建丽

复审：梅瑞佳 刘佳昕

终审：马喆

2025级英语专升本供稿